《高级财务会计》“探究式-小班化”教学探索与思考  

作　　者：李莉[1] 

机构地区：[1]青岛理工大学商学院,山东青岛266555

出　　处：《商业会计》2024年第13期141-144,共4页Commercial Accounting

基　　金：青岛市教育科学“十四五”规划2021年度课题——“后疫情时代《高级财务会计》课程研究”(项目编号:QJK2021D109);2022年青岛理工大学校级课题“依托智慧树平台的‘探究式-小班化’教学探索——以《高级财务会计》为例”(项目编号:F2022-043);2022年青岛理工大学校级一流课程建设支持项目。

摘　　要：为响应国家对创新型人才培养的要求,一些高校会计专业对《高级财务会计》课程进行了“探究式-小班化”教学模式的改革与实践。文章探讨提出,通过缩小班级规模、提升教学环境的“物理变化”,借助教师提炼出适合探究式教学的元素、重组教学内容、链接资本市场案例、创新过程性测试形式等方式催化课程改革的“化学变化”,最终促进学生养成探究式学习能力。研究成果对其他课程的改革具有一定的参考价值。

关 键 词：探究式-小班化 智慧树 BOPPPS 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]