辅助生殖技术与子代认知发育  

Assisted reproductive technology and cognitive development of offspring

作　　者：何佳 孙虹[2] He Jia;Sun Hong

机构地区：[1]武汉科技大学湖北省妇幼保健院联合培养基地,湖北武汉430070 [2]湖北省妇幼保健院生殖科,湖北武汉430070

出　　处：《中国计划生育和妇产科》2024年第7期10-13,共4页Chinese Journal of Family Planning & Gynecotokology

基　　金：湖北省武汉市中青年医学骨干人才培养工程(项目编号:武卫通【2019】87号)。

摘　　要：1978年7月25日世界上首例“试管婴儿”Liouse Brown的诞生为人类治疗不孕症翻开新篇章。辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART)经过近40年的迅速发展,截至2020年,通过ART诞生了大约八百万名儿童[1]。随着这一数字的增加,关于ART出生儿童的健康问题逐渐引起人们的关注,ART子代的安全性也成为业内研究热点。其中ART对子代认知发育影响的研究也相继展开,智力是评估子代认知的重要指标,大部分ART子代认知发育相关性研究也常将智力作为其结局变量[2]。本综述将从促排卵药物对子代认知发育的影响、辅助生殖技术对子代认知发育的影响、ART子代出生结局与子代认知的关系、亲代因素对子代认知发育的影响4个方面进行论述。

关 键 词：辅助生殖技术 认知发育 神经系统发育 

分 类 号：R714.12[医药卫生—妇产科学]