数智时代高校教师数字素养提升策略探究  

作　　者：张姿炎[1] 王馨逸 

机构地区：[1]沈阳大学信息工程学院,辽宁沈阳110044 [2]韩国大真大学研究生院,京畿道抱川487711

出　　处：《辽宁科技学院学报》2024年第3期54-58,共5页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划课题“地方高校现代产业学院运行机制研究”(JG21DB377);辽宁省高等教育本科教学改革研究项目“基于新工科的地方高校现代产业学院培养机制研究与实践”(2021-796).

摘　　要：高校教师数字素养提升是中国式教育现代化高质量发展的时代诉求。文章在分析目前高校教师数字素养提升面临的现实困境基础上,提出了数智时代背景下提升高校教师数字素养的策略。从健全教育数字化转型保障机制,搭建教师数字素养培育的教学空间,完善数字化赋能下的教学体系,创新教学模式,增强教师数字素养主体意识和数字伦理意识,提升高校教师数智胜任力,实现人机协同育人等方面给出了相应的对策,为推动高质量教师队伍建设提供有力支撑。

关 键 词：教师数字素养 教育数字化转型 数智技术 高质量发展 策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]