物理类新形态教材建设现状与思考  

Current Situation and Reflection on the Construction of New Forms Physics Textbooks

作　　者：关丽[1] 郭颖楠[1] 王凤和[1] GUAN Li

机构地区：[1]河北大学物理科学与技术学院,河北保定071002

出　　处：《物理通报》2024年第8期156-159,共4页Physics Bulletin

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目,项目编号:2021GJJG008;教育部产学合作协同育人项目,项目编号:202102004041.

摘　　要：首先从媒体形式和功能特点两个角度对比分析了新形态教材的特征,并从物理学科课程教学的特色出发,阐述了新时期物理类课程教学对教材形态建设改革的内在需求,以及近年来国内高校和出版社在新形态教材内容重构、媒体形式、技术应用等方面开展的实践工作.目前新形态教材建设仍然存在一些困难,需要国家学校出版社共同努力,以更快推动物理类新形态教材的研发.

关 键 词：物理类 新形态教材 改革实践 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G642.3[文化科学—高等教育学]