引入逆向思维和设计理念的有机合成实验教学改革——以基于逆合成分析法的肉桂酸合成为例  

Teaching Reform of Organic Synthesis Experiments by Introducing Reverse Thinking and Design Concepts:Taking the Synthesis of Cinnamic Acid Based on Retrosynthetic Analysis as an Example

作　　者：郑媛[1,2] 兰泉 查正根[1,2] 李玲玲[1,2] 蒋俊 朱平平 Yuan Zheng;Quan Lan;Zhenggen Zha;Lingling Li;Jun Jiang;Pingping Zhu(School of Chemistry and Materials Science,University of Science and Technology of China,Hefei 230026,China;National Demonstration Center for Experimental Chemistry Education(University of Science and Technology of China),Hefei 230026,China)

机构地区：[1]中国科学技术大学化学与材料科学学院,合肥230026 [2]化学国家级实验教学示范中心(中国科学技术大学),合肥230026

出　　处：《大学化学》2024年第6期207-213,共7页University Chemistry

基　　金：安徽省质量工程项目(2021kcszsfkc465,2021yljc136,2021xskc111,2022jyxm1810);2023年度中国科学技术大学校级本科质量工程项目(2023xjyxm011,2023xjyxm019,2023xjyxm023,2023xjyxm024);教育部首批虚拟教研室(大学化学实验课程群虚拟教研室)建设项目。

摘　　要：以经典有机化学实验项目——肉桂酸的合成为例,介绍在有机合成实验教学中引入逆向思维的教学设计,经改进后,实验融入了丰富的思政元素,逆向推理思维模式的引入,避免了“照方抓药”式的实验教学;学生通过探究多条合成路线构建目标分子,进一步加深了对有机合成内涵的理解;本项目融入了三项诺贝尔化学奖成果,确保了教学内容的前沿性和先进性。The paper introduced the teaching design of leading the reverse reasoning thinking mode into organic synthesis experimental teaching,taking a classic organic chemistry experimental project—the synthesis of cinnamic acid,as an example.After teaching design and improvement,this project contains rich ideological and political elements.

关 键 词：逆合成分析 有机合成实验 诺贝尔奖成果 逆向推理思维模式 肉桂酸的合成 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]