高校教师参与国际组织的路径:基于对南京高校教师经验的考察  

How Faculties Of University Take Part in International Organizations:Based on the Experience of Faculties of Universities in Nanjing

作　　者：刘贺青[1] LIU Heqing

机构地区：[1]河海大学,江苏南京211100

出　　处：《高教论坛》2024年第7期19-24,共6页higher education forum

基　　金：河海大学国际合作引导项目“‘全球水目标’视域下的中国与联合国教科文组织关系研究”(B230170512)。

摘　　要：国际组织往往被认为是遥远的,属于少部分人群的事务。但是通过对具体事实的梳理,发现国际组织也并非遥不可及。我们可以通过不同的方式,参与到国际组织的活动中去。由于南京地区的高校教师较早地参与国际组织事务,本文梳理了南京高校教师参与国际组织事务的经验,发现教师承担国际组织课程、接受国际组织知识培训、承担国际组织科研合作项目、为国际组织撰写提案、参与国际组织规则制订、参加国际组织在高校设立的秘书处或分支机构的工作、到国际组织任职、获得国际组织颁发的荣誉等,有助于教师缩短与国际组织的心理距离,提升国际组织参与意识,与国际组织建立越来越强的关系。此外,高校、政府等加强与国际组织的对话,也可以为教师参与国际组织事务提供更多的可能,从而进一步提升教师的国际组织参与度。

关 键 词：高校教师 国际组织参与路径 南京高校 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]