ChatGPT类生成式人工智能融入基础体育教育的内涵、机理与实践探索  

作　　者：李龙飞 皇甫尚锋[1] 王俊磊 

机构地区：[1]河南理工大学体育学院,河南焦作454000

出　　处：《文体用品与科技》2024年第14期193-195,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：2024年河南理工大学体育学院教改项目,编号:2024-01;2023年度河南理工大学人文社会科学研究基金项目,编号:SKND2023-18。

摘　　要：2023年以来,以ChatGPT为代表的生成式人工智能成为全球科技热点,它不仅为各种行业的创新和发展提供了新的工具和视角,还为基础体育教育带来了独特的价值作用。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从教师层面和学生层面探讨了ChatGPT类生成式人工智能在基础体育教育中的时代内涵、价值内涵,以及融入体育教育的机理等。研究发现,ChatGPT类生成式人工智能为基础体育教育带来了更多的可能性,通过与ChatGPT类生成式人工智能的互动,学生可以获得个性化的学习体验,在课堂上或在线上教学中教师可以利用ChatGPT类生成式人工智能来解答学生的疑问,提供实时的答案和解释。然而,我们需要权衡其优点和限制,以确保人工智能在教育领域中的应用能够最大限度地发挥作用。

关 键 词：ChatGPT 生成式人工智能 体育教育 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]