本科生导师制度下八年级临床医学生的早期科研培养  

作　　者：李长明 熊恬园[1] 马远征 

机构地区：[1]四川大学华西医院心脏内科 [2]四川大学华西临床医学院

出　　处：《科技创新与品牌》2024年第7期71-73,共3页Sci-Tech Innovations and Brands

基　　金：赞助基金编号:2022NSFSC1354,四川省自然科学基金青年科学基金项目。

摘　　要：临床八年制医学生是各大医学院校的重点培养对象,但其培养周期的压缩又面临着科研训练不到位的困境。而本科生导师制度培养模式的普及,就可以很好地解决这类难题。本文阐述了本科生导师在早中期八年制医学生科研能力培养中的重要作用,分别从指导文献检索和阅读、实验室实践、指导竞赛项目开展,以及科研习惯培养等方面提出自己的看法。本文旨在分享经验,促进本科生导师制度和临床八年制两种培养模式的更好融合。

关 键 词：本科生导师 八年制 医学生 科研能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]