户外素质拓展项目课程思政元素探究与教育实施路径研究——以课程思政融入户外素质拓展训练的“青年领袖”训练营为例  

作　　者：马伟锋[1] 韦莉莉[1] 孙峰 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第7期61-64,共4页

基　　金：广东省高等职业院校教育与体育类教指委2022年度课题,项目名称:“课程思政融入户外素质拓展训练的‘青年领袖'训练营项目”,项目编号:2022K002;广东机电职业技术学院第三批党员先锋“育人导师工作室”项目,项目名称:““课程思政”视域下“户外素质拓展‘青年领袖’训练营与思政教育”有效融合的路径探究”编号:YJYB2023-19。

摘　　要：一、“青年领袖”训练营项目综述户外素质拓展训练的培训理念、培训目标蕴含丰富的“三全育人”理念,与课程思政的教育教学目标高度一致。作为高校学生素质提升工程的有力补充,户外素质拓展训练“青年领袖”训练营项目应用“三全育人”立体的教育体系和课程思政教育理念对学生进行行之有效的系统的培训和指导,并形成了融入课程思政的户外素质拓展培训理念。在课程思政理念指导下,“青年领袖”训练营项目形成具有更丰富、更完备、科学、合理的培训体系。“青年领袖”训练营项目利用丰富多样的户外素质拓展项目对学员(各级各类的学生或学生干部)不同阶段的表现和特点进行调查、分析定制出针对性强、趣味性强的拓展训练项目,以训练营形式实施这些项目,最终实现参训学员思想政治、道德、心理、身体等方面全面发展。

关 键 词：课程思政 训练营 三全育人 教育教学目标 实施路径 培训目标 培训理念 青年领袖 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]