基于5E教学模型的英语多模态教学应用研究——以We’re ready for help教学为例  

作　　者：苏穗 

机构地区：[1]广西物资学校

出　　处：《广西教育》2024年第17期125-130,共6页

摘　　要：当前中职英语课堂普遍存在因学生学习效率低而只能教学浅层知识、教学中存在思维训练不足的现象,单一的交互模式难以满足信息时代日益多元与深化的教学需求。中职英语教师可基于5E教学模型,通过体验参与阶段、解析探究阶段、解释质疑阶段、拓展迁移阶段和评价评估阶段等教学环节,开展多模态教学,帮助学生积极完成知识构建,实现深度学习,从而提升英语教学效果,落实中职英语学科核心素养的培育。

关 键 词：核心素养 5E教学模型 多模态教学 中职英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]