新工科背景下互换性与技术测量课程教学改革策略研究  

作　　者：侯俊芳 

机构地区：[1]郑州工程技术学院,河南郑州450000

出　　处：《造纸装备及材料》2024年第5期198-200,共3页Papermaking Equipment & Materials

基　　金：河南省高等学校重点科研项目“超高速磨床状态监测信号特征的高精度提取技术的研究”(24B460021);郑州工程技术学院教育教学改革与实践项目“基于现代产业学院的实施双主体模式下的多元协同育人的探索与实践”(ZGJG2024054B)。

摘　　要：互换性与技术测量是机械类、近机类专业本科学生必修的一门专业基础课程,其主要学习如何读懂、标注以及检测零件的尺寸公差、尺寸偏差、几何公差、粗糙度等,课堂学习任务繁重。因此,如何提高课堂教育教学实效,提高学生整体能力,达成教学目标是该课程教学中需要解决的重要问题。基于此,文章从新工科教育背景入手,以“卓越工程师”教育理念为驱动,分析了互换性与技术测量课程教学中的问题,并提出了教学改革策略。

关 键 词：新工科 课堂教学 课程思政 翻转课堂 评价方式 

分 类 号：TG801[金属学及工艺—公差测量技术] G642[文化科学—高等教育学]