情境体验式健康教育对2型糖尿病病人心理健康状况及自我管理行为的影响  

Effect of situational experiential health education on mental health status and self-management behavior of type 2 diabetes patients

作　　者：黎莹[1] 韦晓[1] 张文洁[1] 陆静 张海燕[1] LI Ying;WEI Xiao;ZHANG Wenjie;LU Jing;ZHANG Haiyan(First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University,Guangxi 530021 China)

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西530021

出　　处：《循证护理》2024年第15期2826-2830,共5页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题,编号:Z-A20220450。

摘　　要：目的:探讨情景体验式健康教育对2型糖尿病(T2DM)病人心理健康状况及自我管理行为的影响。方法:选取2022年1月—12月的T2DM病人116例作为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组和对照组,各58例。对照组行常规健康指导,观察组在对照组基础上实施情景体验式健康教育,干预3个月。比较两组干预前后心理健康状况、健康行为、血糖控制效果及生活质量改善情况。结果:干预后,观察组焦虑评分、抑郁评分、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)较对照组明显下降(P<0.05);观察组糖尿病病人自我管理行为量表(SDSCA)各维度评分及生存质量量表(DMQLS)较对照组明显提升(P<0.05)。结论:情景体验式健康教育能有效改善T2DM病人心理健康状况,提升病人自我管理行为,有效控制血糖,改善病人生活质量。

关 键 词：情景体验式健康教育 2型糖尿病 心理健康 健康状况 自我管理行为 生活质量 护理 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]