生成式人工智能工具介入的“基础俄语”课程教学探索与反思  

作　　者：何洋洋 

机构地区：[1]黑龙江大学俄语学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第8期83-85,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2022年度黑龙江省高等教育教学改革项目“新文科背景下中国文化元素融入俄语课程研究”(SYGY20220219)。

摘　　要：文章以生成式人工智能工具引入“基础俄语”课程教学的尝试为基础,分析了“基础俄语”课程传统教学中的常见问题,探讨了生成式人工智能工具在“基础俄语”课程教学中的应用场景和具体案例,并对其优势和问题进行了反思。这一尝试有效提高了学生的学习意愿,激发了学生对数字技术的兴趣,培养了学生的终身学习能力,但在教学过程中应避免学生过度依赖数字技术并鼓励学生提高人际交往能力。

关 键 词：生成式人工智能 “基础俄语”课程 Ya GPT 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]