数字人才培育背景下水力学智慧课堂教学研究——基于美国工程技术教育认证标准教学创新实践  

作　　者：冯右骖 黄肖庆 

机构地区：[1]吉林大学新能源与环境学院,长春130021 [2]吉林财经大学管理科学与信息工程学院,长春130117

出　　处：《高教学刊》2024年第23期13-18,共6页Journal of Higher Education

基　　金：吉林省教育厅科学技术研究项目“基于高精度动态下渗过程的寒区城市雨雪洪涝产流机理与调控研究”(JJKH20231179KJ);吉林大学研究生教育教学改革研究项目“智慧水利建设与核心技术国产化时期的水利教学体系更新与资源共享研究”(2022JGY009);吉林大学虚拟仿真创新示范实验教学课程项目“水面曲线虚拟仿真实验”(无编号)。

摘　　要：为落实国家新工科高等教育改革要求,顺应加快数字人才培育支撑数字经济发展行动的国家战略需求,改善水利工程专业基础课程理论内容抽象和教学形式相对单一的现状,该研究提出利用美国工程技术教育认证标准(ABET标准)指引线上线下混合式的智慧课堂教学模式,以水力学为例,对教改方案的设计、执行与效果进行介绍。基于学生参与率、互动率、完成率的客观评分发现,该教学模式可显著提高学生对于专业内容的学习效果,连续两年课程期末成绩平均分相对提高14%、20%,优秀率较往年增长63%、92%。该模式可为更多相关工程专业课程的智慧课堂教学提供借鉴。and the teaching methods are relatively simple,this study proposes the use of the American Board for Engineering and Technology(ABET)standards to guide an online-offline hybrid smart classroom teaching model.Using Hydraulics as an example,the design,implementation,and effects of the teaching reform plan are introduced.Based on objective scores of student participation rate,interaction rate,and completion rate,it was found that this teaching model significantly improved students'learning outcomes for professional content.The average final course scores over two consecutive years consistently increased by 14%and 20%respectively,and the excellence rate increased by 63%and 92%compared to previous years.This model can provide a reference for smart classroom teaching in more related engineering courses.

关 键 词：新工科 数字经济 美国工程技术委员会认证标准 智慧课堂 水力学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]