数字化媒介使用对时空感知的影响——基于高校网课学习的实证研究  

作　　者：林靖[1] 张梦琦 孙欣 

机构地区：[1]天津师范大学新闻传播学院

出　　处：《海河传媒》2024年第3期12-23,共12页Haihe Media

基　　金：天津师范大学研究生科研创新项目“数字化媒介使用对时空感知的影响——基于高校网课学习的实证研究”〔2022KYCX093Y〕;教育部人文社科项目“网络图像舆论:理论、历史与类型分析”〔19YJA860009〕阶段性成果。

摘　　要：随着媒介技术对社会各场域的渗透,媒介时空的特性进一步显现,人们的时空经验意识不断更新。本文通过对兼具传统课堂与网络课堂学习经验的536名高校学生进行问卷调查,发现学生对时间非连续性、可回溯性、非匀速性和空间交叠性存在一定感知和适应力;媒介卷入度对时空感知强度有着正向影响,多任务行为在其中发挥着中介作用。数字化媒介重构了课堂时空,实现时空感知力的再造,甚至向固有的社会关系发起挑战。

关 键 词：媒介使用 时空感知 高校网课 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G642.0G434