转型下教育期刊编辑力的新要求  

New Requirements of Editing Power of Educational Journals under the Transformation

作　　者：朱岚 张冠圻 ZHU Lan;ZHANG Guan-qi(Heilongjiang Institute of Teacher Development,Harbin 150080;Chinese Publishing House Limited Company,Beijing 100010,China)

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院,哈尔滨150080 [2]语文出版社有限公司,北京100010

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2024年第8期147-149,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：中国人生科学学会“十四五”教育科研规划2023年度重点课题“教育期刊编辑新能力模型与再发展模式的研究重构”(k1102023062265);黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“教育期刊赋能教师实践性专业表达力提升的对策研究”(JJB1424160)。

摘　　要：编辑力是编辑通过学习、整合、创新体现出来的,能够提升期刊影响广度和深度的一种综合作用力。转型下的教育期刊编辑不仅需要对专业知识有深入的理解和掌握,而且还需要掌握多方面的技术和新型能力。期刊内容数字化、互动平台化,要求期刊编辑力更趋于多元化。Editing power is a kind of comprehensive force reflected by editors through learning,integration and innovation,which can enhance the breadth and depth of journal influence.Under the transformation,educational journal editors not only need to have a deep understanding and mastery of professional knowledge,but also need to master various technologies and new capabilities.The digitalization and interactive platform of journal content require the journal editing power to be more diversified.

关 键 词：大数据时代 教育期刊编辑 编辑力 

分 类 号：G232[文化科学]