发散思维在高中篮球教学中的应用  

作　　者：黄方洪[1] 

机构地区：[1]艾青中学,浙江金华321015

出　　处：《中国学校体育》2024年第7期28-29,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：发散思维是创造性思维的基础,具有思维的流畅性、灵活性、独创性、精密性等特性。运用于教学中就是学生利用已有的信息和知识针对某一问题或情形找出不同或多种解决方案,并进一步验证方案的可行性。篮球作为开放性运动技能类项目,其同场对抗的特定情境在比赛中重复出现。

关 键 词：特定情境 同场对抗 高中篮球 发散思维 验证方案 创造性思维 开放性运动技能 思维的流畅性 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]