以语感图式促语用能力培养  

作　　者：许慧[1] 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学

出　　处：《江苏教育》2024年第25期82-83,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语言文字的运用能力是核心素养中最基本的素养。语言文字的运用主要包括语料积累、语感建构、语理习得、语言表现等几个方面。王崧舟认为,语感图式是以一定的形式积淀、储存在主体大脑里的语言文字规律和词句的含义、情味、意蕴等。因此,教师应引导学生发现并积累有价值的语料,感受语料图式,并培养其自我构建语感图式的能力,通过丰富多彩的语言表现活动,助力学生内化语感图式,进而形成语用能力。

关 键 词：语文教学 语感图式 语用能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]