评量问句在初中心理课中的应用  

作　　者：黄珊珊 

机构地区：[1]广东省中山市第一中学,广东中山528403

出　　处：《江苏教育》2024年第28期51-53,共3页

摘　　要：评量问句是利用数值评量的方式将抽象的概念具体化,协助个体清晰地看到自己的当下状态、未来状态以及改变状态的咨询技术。评量问句可与课堂学习单、故事案例、身体活动相结合,帮助学生在问答中提升思考力、在评析中加强觉察力、在体验中培养行动力,从而增强心理课堂的实效性。

关 键 词：评量问句 身体参与 故事案例 课堂学习单 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]