持续质量改进在儿童先天性心脏病介入治疗健康教育中的应用  

作　　者：刘欢 张琴[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院心血管科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿科学重庆市重点实验室,重庆400014

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2024年第8期87-91,共5页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨持续质量改进在儿童先天性心脏病介入治疗健康教育中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取重庆市某三级甲等儿童医院心血管科2021年7月-2022年2月接受先天性心脏病介入治疗的患儿及其主要照护者117例作为研究对象,按照手术时间先后分别纳入对照组57例和观察组60例。对照组采取传统方法的健康教育,即护理人员以经验式灌输为主的健康教育,观察组采取基于证据总结的持续质量改进的健康教育,观察两组患儿主要照护者的健康教育知晓率、患儿术后外周血管并发症发生率。结果对照组患儿主要照护者健康教育知晓率为77.19%,观察组为91.67%,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组患儿术后外周血管并发症发生率为14.04%,观察组为1.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于证据总结的持续质量改进的健康教育可提高先天性心脏病介入治疗患儿主要照护者健康教育知晓率,降低患儿术后外周血管并发症发生率。

关 键 词：持续质量改进 先天性心脏病 健康教育 知晓率 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]