全媒体时代大学生媒介素养提升策略探析  

Analysis on the Strategies for Improving College Students'Media Literacy in the All-Media Era

作　　者：吴小冰[1] Wu Xiaobing

机构地区：[1]厦门城市职业学院,福建厦门361008

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第14期81-84,共4页Journal of News Research

基　　金：2018-2019年度国家开放大学“十三五”规划教育学重点课题“‘全媒体’时代大学生媒介素养提升机制研究”阶段性成果,项目编号:G18A2005Z。

摘　　要：全媒体时代,媒介形式日新月异,高校大学生需要面对复杂的信息流以及随时可能出现的重大突发事件,这对其媒介素养提出了更高要求。文章基于重大突发事件背景,分析全媒体时代高校大学生的媒介认知与行为,探索高校大学生如何提升媒介素养。文章采用二手资料分析法,对高校大学生的媒介认知与行为进行研究,以明晰面对重大突发事件时大学生认知与使用媒介的特点。根据相关的媒介理论与新媒体理论,研究高校大学生媒介素养存在的问题,并提出全媒体时代大学生提升媒介素养的策略。研究发现,大学生普遍没有接受过系统的媒介理论知识教育,媒介素养不高,面对重大突发事件时,对媒介信息的依赖程度较深、信息选择方式被动、对媒介信息的理解存在偏差、容易出现对信息的理解盲从等。基于此,文章提出全媒体时代大学生媒介素养提升策略,包括加强媒介素养教育、融入媒介相关知识、开展立体教育、开设媒介素养课程、加强引导与管理、养成良好的媒体使用习惯等。

关 键 词：重大突发事件 全媒体 大学生 媒介素养 提升策略 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G645.5