习近平用典艺术在“概论”课中的运用研究  

作　　者：王雪婷 张龙 

机构地区：[1]辽宁工业大学马克思主义学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第4期132-134,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目高校思政专项(L22CSZ008)。

摘　　要：习近平用典艺术为新时代“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)教学创新提供了有益的理论价值借鉴。本文从提升“概论”课教学理念、丰富“概论”课教学素材、创新“概论”课教学方法三个方面对其理论价值进行了阐述,从部分教师典故阐释能力亟待加强、师生话语沟通融合度有待提升、以典故提升教学实效性仍需持续性探索三个方面分析了其现实困境。在此基础上,本文从增强用典阐释、找准内容切入点、扩充用典场域三个方面对习近平用典艺术运用于“概论”课的实践路径进行了有针对性的探讨。

关 键 词：习近平用典艺术 “概论”课 理论价值 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]