教育学术期刊调查研究的理论、实践与改进——以《教育观察》为例  

作　　者：王晓晴 

机构地区：[1]广西期刊传媒集团《教育观察》

出　　处：《传播与版权》2024年第15期23-25,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划学术期刊建设研究专项课题“教育学术期刊服务链构建研究”(项目编号:2022QKB012)的阶段性成果。

摘　　要：文章通过相关理论的阐述,强调教育学术期刊调查研究具有学术性、专业性、敏感性、实践性的特点,应坚持实事求是、踏实深入、以人为本的原则。文章通过分析《教育观察》的调查研究实践发现,该刊编辑部开展了扎根一线的学校调查研究、理论进深的学者调查研究和借鉴学习的同行调查研究,并取得了一定的成果,同时也存在调查研究的持续性不强、连接度不够、成果转化率低等问题。对此,文章提出教育学术期刊应以制度保障调查研究活动持续性,以新技术增强调查研究主体连接度,以需求导向提高调查研究成果转化率。

关 键 词：教育学术期刊 学校调查研究 学者调查研究 同行调查研究 

分 类 号：G237.5[文化科学]