基于BOPPPS教学模式的医药数理统计课程教学改革探究——以全概率公式的教学设计为例  

作　　者：覃小伶 韦业[2] 袁颖[1] 李杰[1] 张淇淞 王剑[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530022 [2]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023 [3]广西大学,广西南宁530004

出　　处：《大学教育》2024年第14期63-67,共5页University Education

基　　金：广西大学校级本科教学改革工程重点项目(JG2024ZDIAN029);广西中医药大学校级教育教学改革与研究课题(重点项目)“‘三全育人’视域下中医药思政元素融入《肌肉骨骼康复学》线上线下混合式教学模式的探究与实践”(2023B017);广西中医药大学2024年校级教育教学改革与研究一般项目(2024C007)。

摘　　要：为提升医药数理统计课程的教学效果,文章深入分析了该课程的课堂教学现状,并尝试引入BOPPPS教学模式,以全概率公式的教学设计为例,阐述了基于BOPPPS教学模式的教学实践。实践结果显示,BOPPPS教学模式不仅能有效激发学生的学习积极性,还能培养学生主动学习和科研探索的兴趣,从而显著提升教学质量。

关 键 词：BOPPPS教学模式 医药数理统计 教学改革 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]