PBL教学法联合PACS系统提高针灸实践能力的应用研究  

Study on the Application of PBL Teaching Method Combined With PACS System to Improve Acupuncture Practice Ability

作　　者：曾沁 刘晓静 毛雪文 李焕芹[2] ZENG Qin;LIU Xiaojing;MAO Xuewen;LI Huanqin

机构地区：[1]北京中医医院顺义医院针灸科,北京101300 [2]首都医科大学附属北京中医医院针灸科,北京100010

出　　处：《继续医学教育》2024年第7期26-29,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2021年度临床实践教学改革专项研究课题(XJLCSJ202157)。

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合影像归档和通信系统(picture archiving and communication systems,PACS)在提高颈椎病的针灸临床实践能力中的应用效果。方法选取2022年7月至2023年6月在北京中医医院顺义医院进行临床实习的2017级中医学专业实习学生共48名为研究对象,随机分为对照组和观察组,其中对照组24名学生采用传统带教模式,观察组24名学生采用PBL教学法联合PACS系统,实习1个月结束后进行腧穴定位操作、刺法灸法操作及颈椎病临床实习的考核,并调查带教老师的满意度。结果观察组学生腧穴定位操作[(24.04±2.31)分vs.(22.20±2.06)分]、刺法灸法操作[(24.12±1.96)分vs.(22.37±2.56)分]及颈椎病临床实习考核[(32.62±2.77)分vs.(30.08±2.30)分]的平均分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教老师满意度评分[(94.42±2.48)分vs.(81.04±3.08)分]亦高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论针灸科采用PBL教学法联合PACS系统能够提高实习生对颈椎病的诊治水平,提高针灸实践操作的安全性及有效性,使影像资源在实习带教中发挥最大作用,从而提高针灸科临床实习的教学质量。

关 键 词：影像归档和通信系统 以问题为基础的教学法 颈椎病 腧穴定位 刺灸法 针灸实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]