模拟幅度调制(AM)信号产生及特性分析实验探索——以“随机信号分析实验”课程为例  

作　　者：付卫红[1] 韦娟[1] 刘乃安[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学通信工程学院,陕西西安710071

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第8期55-59,64,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2023年中国电子教育学会教育教学改革研究重点项目(项目编号:DJZ23008)。

摘　　要：为解决传统“随机信号分析实验”课程内容简单、理论与实际的联系不够紧密、对学生能力培养不全面、不满足“新工科”背景下实验课程对学生能力培养的要求等问题,设计了一个AM信号产生及特性分析实验。以培养学生知识综合、思政修养等方面的能力为目标,给出了具体的实验内容及过程,制定了多维度全方位的考核方式和考核标准,实验教学效果良好,能够培养学生方案设计、数据分析、归纳总结、团队协作、沟通交流、科技报告写作的能力。

关 键 词：随机信号分析 实验案例 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]