基于“双减”的农村小学数学作业设计策略  

作　　者：陈永兴 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市华池县城壕镇新城中心校,745604

出　　处：《视周刊》2024年第9期32-32,共1页View Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《“双减”背景下农村小学数学作业设计研究》的研究成果,课题立项号GS[2023]GHB0872。

摘　　要：“双减”政策的落实,可以减轻小学生的学习负担,有效优化课堂教学结构,从而提高数学教学的有效性。基于此,文章立足于农村小学作业设计对策,从两方面,即布置多样化作业和注重生活实践,进行了详细地阐述,以期能给农村数学教师一些思考。

关 键 词：学习负担 农村小学数学 设计对策 农村数学教师 多样化作业 作业设计策略 教学的有效性 优化课堂教学结构 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]