“三全育人”理念指导下高校艺术学专业课程思政实践路径研究  

作　　者：董垂锋[1] 

机构地区：[1]广东白云学院艺术设计学院,广东广州510450

出　　处：《美术文献》2024年第2期112-114,共3页Fine Arts Literature

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划项目(高等教育专项)“‘三全育人’理念下高校艺术学专业课程思政实践路径研究”(项目编号:2021GXJK457)的阶段性研究成果;广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题“‘三全育人’视域下高校设计学专业课程思政实践路径研究——以《商业空间设计》课程为例”(项目编号:22GQN30)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着21世纪高等教育的迅速发展,“三全育人”理念应运而生,并逐渐成为教育改革的重要指导思想。文章旨在通过对该理念内涵的深入解析,结合艺术教育的特点和需求,为高校艺术学专业的课程设置、教学方法和人才培养模式提供全面的理论支撑和实践指导,同时探讨如何在艺术学专业教学中有效融入思政教育,为高校艺术教育的改革与发展贡献新的思考和策略。

关 键 词：“三全育人” 艺术学专业 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]