英国泰特美术馆公共教育项目“泰特交换”模式分析  

作　　者：李一诺 刘平[1] 

机构地区：[1]清华大学美术学院

出　　处：《艺术博物馆》2024年第4期96-103,共8页Art Museum Magazine

基　　金：清华大学自主科研资助项目“美术馆的建造”(项目编号:20151080472)研究成果。

摘　　要：泰特交换项目是英国泰特美术馆于2016年至2021年在泰特现代美术馆和泰特利物浦美术馆两座分馆实施的公共教育项目。本文解读了该项目的教育理念与组织模式,分析了其“主题与议题制”的内容策略和两座分馆的差异化地域策略,并探讨了该项目如何促进当地文化机构合作和推动社会议题交流,以践行“对话叙述”式的新博物馆教育理念,拓展博物馆的社会职责。此外,本文还考察了该项目的可迁移性,及其对中国博物馆公共教育的潜在启示。

关 键 词：泰特美术馆 美术馆公共教育 参与式教育 文化合作 地域差异 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]