基于多层次实验教学体系的本科实验安全策略改革与实践  

作　　者：宋颖[1,2] 金鑫 

机构地区：[1]桂林理工大学环境科学与工程学院 [2]广西环境污染控制理论与技术重点实验室

出　　处：《中国大学教学》2024年第8期54-59,共6页China University Teaching

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“基于创新型本科人才培养的多极化水力学实验教学模式探索与实践”(2023JGB215);桂林理工大学本科教改项目“水文专业实验课程群思政建设与实践”(2022B18)。

摘　　要：采用多层次实验教学体系是推进高等教育综合改革的重要举措。随着设计性实验、探索性实验和综合性实验在本科实验教学体系中比例的不断增加,实验安全已逐步成为教学改革的突出问题。分析了多层次实验教学带来更多安全风险的原因,提出了针对多层次实验教学体系的安全策略:学生应对自主设计的实验方案进行安全风险分析,从而筛选出风险控制的关键因素,在此基础上制订预防措施的安全限值及超出限值后的纠偏措施。结合具体案例给出了风险分析要素及辨识方法、风险控制关键要素的筛选原则。安全策略的改革目标是在培养学生实践能力和创新能力的同时,逐步树立安全实验的思维及团队安全文化的传承。

关 键 词：多层次实验教学体系 实验安全 风险分析 关键因素筛选 安全文化 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]