基于跨学科实践的新中国科技成就主题学习:理论价值与实现路径  

作　　者：杜明荣[1] 魏靖尧 

机构地区：[1]河南大学物理与电子学院,开封475004

出　　处：《中小学科学教育》2024年第4期33-41,共9页SCIENCE EDUCATION FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS

基　　金：2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“高中物理学科核心素养测评框架的构建与实施研究”(2024-JSJYZD-041)。

摘　　要：新中国科技成就主题学习是回应新时代人才要求、落实素养培育的有效路径。以新中国科技成就为教学载体,以跨学科实践为教学方式,能够有效实现普及新中国科技成就与凸显学习方式的实践性和学习内容的跨学科性等目的。在教学中,可以从明晰主题、明确目标、融通壁垒、统整知识、纾解问题等角度设计新中国科技成就主题的跨学科实践活动。

关 键 词：新中国科技成就 跨学科实践 科学普及 

分 类 号：G322[文化科学] G521