思政教育元素在建筑工程课程教学中的融入与渗透  

作　　者：刘丹凤 

机构地区：[1]黄河科技学院

出　　处：《建筑科学》2024年第7期I0011-I0011,共1页Building Science

基　　金：2024年度河南省高等学校重点科研项目“黄河文化的数字化重构与弘扬机制研究”(课题编号:24A880016);2023年度河南省教育系统廉政专题研究项目“清廉学校建设研究——以中华传统文化融合为例”(课题编号:2023LZYB-31);2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代中华优秀传统文化融入思政课守正与创新研究”主持人刘丹凤(课题编号:2021SJGLX982)。

摘　　要：思政教育的融入与渗透对于建筑工程课程教学具有重要意义,它不仅能够提高学生的思政素养,培养他们的社会责任感和创新能力,还能够促进建筑工程行业的可持续发展,增强学生的综合素质和竞争力,并使其养成良好的职业道德观和职业操守。因此,在建筑工程的课程教学中,教师应该充分发挥思政教育的作用,为学生的全面发展和建筑工程行业的可持续发展做出贡献。

关 键 词：职业道德观 可持续发展 思政教育 职业操守 建筑工程 创新能力 社会责任感 

分 类 号：TU-4[建筑科学] G642[文化科学—高等教育学]