学科阅读推广层级设计及实施路径研究  

On the Hierarchical Design and Implementation Pathways of Disciplinary Reading Promotion

作　　者：于曦[1] YU Xi

机构地区：[1]天津师范大学图书馆,天津300387

出　　处：《河南图书馆学刊》2024年第8期70-72,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2021年度天津市哲学社会科学规划(重点)项目“‘双一流’学科建设背景下全域学科分类映射理论与实践”的阶段性研究成果之一,项目编号:TJTQ21-001。

摘　　要：阅读推广是现阶段高校图书馆的核心业务之一。文章简述了国内外高校图书馆学科阅读推广的情况,分析并构建了高校图书馆学科阅读推广的层级设计,包括学科阅读推广的对象、主体、内容、媒介以及效果等,在此基础上提出了高校图书馆学科阅读推广可持续发展的实施路径,以期为高校图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。

关 键 词：高校图书馆 学科阅读 阅读推广 层级设计 可持续性 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]