“行走的思政课”:社会实践形塑大学生政治认同的内在逻辑及其优化机制——基于高校共青团组织“三下乡”活动的多案例分析  

"Walking Ideological and Political Courses":The Internal Logic and Optimization Mechanism of Social Practice Shaping the Political Identity of College Students—Multi-case Analysis Based on the"Three Going to the Countryside"Activities Organized by the Communist Youth League of Colleges and Universities

作　　者：王江伟 井政皓 Wang Jiangwei;Jing Zhenghao

机构地区：[1]江西师范大学马克思主义学院 [2]江西师范大学马克思主义理论博士后流动站 [3]江西新时代文明实践研究中心

出　　处：《青年发展论坛》2024年第4期40-49,共10页Youth Development Forum

基　　金：国家社科基金青年项目“新时代党领导基层治理的政治整合机制研究”(21CZZ015);江西省社会科学规划项目“江西省新时代文明实践中心建设的实践探索与路径优化研究”(20KS05);江西师范大学校级教学改革研究课题“‘案例+学理’两维进路增强大学生制度自信的教学探索——以《政治学原理》课程为例”(JXSDJG2014)。

摘　　要：实践育人是高校落实立德树人根本任务的关键环节,也是做好党的青年工作的有效抓手。本文以共青团组织大学生“三下乡”社会实践为多案例样本,基于嵌入理论的视角,致力于呈现社会实践何以形塑大学生政治认同的内在逻辑。研究发现,大学生社会实践活动中主体的政治认同是由共青团组织将党对青年工作的思想政治价值规范通过学习嵌入、情境嵌入和观察嵌入等机制,生成政治认知、政治情感和政治信仰而逐步建构的。为更好发挥社会实践活动的育人成效,应当在社会实践中构建理论学习创新机制、实践场域保障机制和预期间距消弭机制来更好地形塑学生的政治认同。

关 键 词：社会实践 政治认同 “三下乡”活动 实践育人 

分 类 号：D297[政治法律—政治学] G641[政治法律—中共党史]