双案例驱动教学法在软件技术专业群中的应用策略  

作　　者：潘小艳 谢琳 

机构地区：[1]贵州开放大学(贵州职业技术学院),贵州贵阳550023

出　　处：《通讯世界》2024年第8期70-72,共3页Telecom World

基　　金：贵州开放大学(贵州职业技术学院)校级项目资助“职业院校专业群建设研究——基于‘岗课赛证’背景下‘新’软件技术专业群建设的探索”(2023ZD207)。

摘　　要：“岗课赛证”背景下,在建设软件技术专业群时,需认识到“岗”指的是工作岗位、“课”指的是教学课程、“赛”指的是技能比赛、“证”指的职业技能等级证书,并加强双案例驱动教学法在其中的应用,充分突显学生的中心位置,对教学内容以及教学方式进行创新,从而培养出更加优质的软件技术专业人才。基于此,针对双案例驱动教学法进行了探析,并提出了其在软件技术专业群中的应用策略,希望有助于软件技术专业群的顺利建设。

关 键 词：双案例 驱动教学法 “岗课赛证” 软件技术 

分 类 号：TP311.5[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]