基于“两观三性”理论的教育类建筑实践——以集美新城康锦学校建筑设计为例  

作　　者：蔡维捷 

机构地区：[1]厦门合立道工程设计集团股份有限公司,福建厦门361000

出　　处：《城市开发》2024年第8期110-113,共4页Urban Development

摘　　要：本文以何镜堂院士的“两观三性”理论为指导,结合对集美新城康锦学校建筑设计的研究,探讨教育类建筑设计实践,旨在揭示该理论在教育类建筑中的应用价值和实现路径。集美新城康锦学校在设计中通过因地制宜的总体布局,充分利用自然地形,创造了一个自然生长的校园环境;采用节能环保材料和技术,落实可持续发展理念;融入红色公共空间和飘带式连廊,彰显地域文化特色;结合现代科技手段,打造智能高效的教学环境,体现时代特征。该项目不仅展示了“两观三性”理论在实际设计中的成功应用,还为未来教育类建筑设计提供了参考范例,具有重要的理论意义和实践价值。

关 键 词：两观三性 教育建筑设计 可持续发展 

分 类 号：TU244[建筑科学—建筑设计及理论]