从相关到独立  

作　　者：徐章韬[1] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079

出　　处：《数学教学》2024年第4期5-7,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究2022年度规划基金课题——“双减”政策落地的教师教学知识研究(22YJA88068).

摘　　要：1问题提出.对事物或现象进行分类、比较,然后讨论相关性与因果关系,是科学研究的一般步骤分类与比较是基础性工作,人们更希望能建立事物之间的因果关系.这样,相关与独立就成了两个重要的概念.在现行的中学教材中,只讨论事件间的独立,变量间的相关关系,那么,事件间有相关关系吗,如果有该如何定义;没有定义两变量间的独立关系,那么又如何判断两变量之间的独立性呢?

关 键 词：中学教材 因果关系 科学研究 一般步骤 两变量 独立性 分类与比较 基础性工作 

分 类 号：O211[理学—概率论与数理统计]