新时代背景下协同育人模式融入高校合唱指挥课程的教学改革研究  

作　　者：陈豪华 

机构地区：[1]西安交通工程学院,西安710300

出　　处：《当代音乐》2024年第9期62-64,共3页Modern Music

基　　金：西安交通工程学院2023年校级教改项目。

摘　　要：音乐合唱指挥是高校音乐教育专业的重要课程,与学生的实践能力密切相关。在教学当中,教师需要引导学生通过学习掌握歌唱发声、视唱练耳等知识。协同教育理论是以协同理论为基础,专用于教育领域的理论。协同理论认为不同的系统虽然在属性上有所差异,但是各个系统之间仍然存在密切的联系,既可互相影响,又可相互协作。协同育人模式,即学校、社会、家庭等不同系统共同发挥作用,共同承担育人责任,实现育人目标的教育方式。高校教师在开展合唱指挥课程教学实践时,适当地融入协同育人模式,能够充分挖掘不同系统的育人作用,集中所有的教育资源,为学生提供更多的实践机会,帮助学生掌握在实践当中运用专业知识的方法,提高理论水平的同时,提升自身的音乐技能水平。本文首先对音乐协同教育的内涵及特点进行简要介绍,然后分析高校合唱指挥教学存在的不足,最后结合教学实践,提出在高校合唱指挥教学当中融入育人模式的途径,希望为广大高校教师提供相应参考。

关 键 词：新时代 高校教育 协同育人 合唱指挥 教学改革 

分 类 号：J615[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]