新工科背景下自动化专业人才培养模式改革与实践——以新疆工程学院为例  

作　　者：毛昀[1] 杨嘉鹏[1] 徐媛媛 

机构地区：[1]新疆工程学院,新疆乌鲁木齐830023

出　　处：《南方农机》2024年第18期170-173,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“产教融合视域下应用型本科校企协同育人机制改革与实践”(XJGXZHJG-202342);新疆工程学院2021年度校级专项教学改革立项项目“基于分层培养+工程项目管理的应用型本科实践教学平台改革”(2021gcxyjg30)。

摘　　要：新工科背景下,知识更新快,由于新知识、新技术不断涌现,企业亟需具有前沿学科知识的自动化专业高素质应用型人才。传统的自动化专业人才培养模式注重专业知识的学习,对工程实践应用能力、实际问题解决能力、创新能力的培养不足。为适应产业发展需要,提高自动化专业应用型学生的就业竞争力,文章以新疆工程学院为例,以自动化专业应用型人才培养模式改革为目标,分析了当前自动化专业应用型人才培养模式存在的问题,并提出相应的改革路径。教学实践表明,通过优化自动化专业人才培养模式,课程体系更加完善,实践教学环节更加合理,学生的实践动手能力、团队合作意识得到了提高,能为自动化领域发展输送更多高素质应用型创新人才。

关 键 词：新工科 自动化 应用型人才 培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]