课程思政建设背景下英语专业学生跨文化能力培养研究现状——基于CiteSpace的可视化分析  

作　　者：赵盼 

机构地区：[1]贵州黔南科技学院,贵州黔南布依族苗族自治州550600

出　　处：《海外英语》2024年第15期116-119,共4页Overseas English

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“课程思政建设背景下英语专业学生跨文化能力培养与课程改革研究-以《英语视听说》为例”阶段性研究成果。

摘　　要：文章基于CNKI期刊数据库,以英语专业课程思政及课程思政建设背景下其跨文化能力为研究对象,结合CiteSpace可视化软件,对比分析出2020年1月—2023年10月国内英语专业学生课程思政研究及课程思政建设背景下英语专业学生跨文化能力培养研究总体趋势、热点主题及研究方法。研究发现:1) 2020年,教育部提出在全国所有高校、所有学科专业全面推进课程思政,英语专业课程思政研究猛增,但英语专业课程思政与跨文化能力融合研究较少;2)“跨文化能力”“跨文化思辨”“国家意识”“文化认同”“对外传播”等成为研究热点;3)现有研究仍以非实证研究为主,实证研究有待加强。本研究对英语专业课程思政与跨文化能力研究提供一定的参考和启示。

关 键 词：课程思政 英语专业 跨文化能力 现状 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]