国内“大数据+教育”研究可视化分析--以406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文为样本文献  

作　　者：朱永媛 

机构地区：[1]安徽医科大学党政办公室,安徽合肥230032

出　　处：《现代商贸工业》2024年第17期40-43,共4页Modern Business Trade Industry

基　　金：安徽医科大学校级青年科研项目“在线学习环境中大学生数字素养自塑研究(2023xkj267)”的阶段性研究成果。

摘　　要：大数据因其大量、高速、多样、低价值密度、真实性等特点,引起了教育领域的深刻变革,满足了教育的个性、灵活、开放的需求。运用citespace软件,文章对“中国知网”(CNKI)检索得到的2013—2023年期间的406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文进行可视化分析。分析“大数据+教育”相关论文的数量、相关知识图谱和聚类分析,探究“大数据+教育”研究的热点和前沿方向。综述研究结论,提出大数据在我国教育领域的应用服务前景。

关 键 词：大数据 大数据+教育 知识图谱 可视化分析 

分 类 号：F2[经济管理—国民经济]