朝鲜朝汉文小说道德教诲意图叙事的伦理内涵  

The Ethical Implication of Moral Instruction Narratives of Chinese Novels in the Joseon Dynasty

作　　者：徐大鑫 李娟[2] Xu Daxin;Li Juan

机构地区：[1]延边大学外国语学院,延吉133002 [2]延边大学文学院,延吉133002

出　　处：《东疆学刊》2024年第3期129-135,共7页Dongjiang Journal

基　　金：国家社会科学基金一般项目《朝鲜朝的儒家“情理”观与通俗小说叙述研究》,项目编号:17BWW088。

摘　　要：朝鲜朝时期的汉文小说创作基于伦理及道德情感表述的需要,是作家伦理意图的文学表现。其作品中示教诲、阐幽隐,以有裨益于道德宣教为指向,如正统僭位、忠奸之别、义利取舍、善恶因果等话语,皆富有道德教诲的意图。结合朝鲜朝汉文小说的伦理叙事特点,从社会历史环境的伦理失序以及“情—理”冲突下的伦理困境与伦理选择入手,可以解读隐藏在作品背后深层的教诲意图以及人物塑造中重建伦理道德秩序的过程,并揭示出作品独特的社会意义和典型的教诲价值。这不仅对理解朝鲜朝社会的伦理道德风貌具有重要意义,同时也为朝鲜朝的小说批评提供了新的视角。

关 键 词：朝鲜朝 汉文小说 叙事 道德教诲 伦理内涵 

分 类 号：I312.074[文学—其他各国文学]