传统学科研究生培养的危机与应对:以古生物学为例  

Crisis and Countermeasures on the Graduate Education of the Traditional Disciplines:A Case Study of Paleontology

作　　者：谢树成[1,2] 朱宗敏[2] 宋海军[2] 孙亚东 沈俊[3] 楚道亮 刘邓[4] 罗根明[2] XIE Shucheng;ZHU Zongmin;SONG Haijun

机构地区：[1]中国科学院 [2]中国地质大学(武汉)地球科学学院,武汉430074 [3]中国地质大学(武汉)生物地质与环境地质国家重点实验室,武汉430074 [4]中国地质大学(武汉)环境学院,武汉430074

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第9期1-7,共7页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中国工程科技发展战略湖北研究院武汉分院咨询研究项目“武汉市全国地球科学科教中心平台建设战略研究”(编号:HB2023B16)。

摘　　要：由于受到学科知识体系老化、学科边界固化、育人师资的学缘结构单一、人才培养的支撑体系单调及社会发展新需求等因素的影响,传统学科在研究生培养方面出现了一些危机。以中国地质大学(武汉)古生物学研究生培养为例,通过不断谋划学科新生长点,推出新的课程和教材体系,破解学科知识体系老化、学科边界固化等难题,逐步实现育人体系从古生物学向地球生物学的发展,提升学科解决当今社会面临新挑战的能力。通过强化大师引领、构建多样化的育人师资队伍、发展多样化育人平台体系等途径,逐步实现研究生创新培养的可持续发展。

关 键 词：地质学 古生物学 地球生物学 研究生培养 

分 类 号：Q91-4[天文地球—古生物学与地层学] G643[生物学—古生物学]