基于信息-动机-行为技巧模型的赋能教育在原位新膀胱术后患者自我管理中的应用  

作　　者：王辰辰 陈慧[2] 钱丽萍[2] 王良梅[2] 陈璐[3] 

机构地区：[1]江苏大学鼓楼临床医学院,江苏南京210008 [2]南京大学医学院附属鼓楼医院泌尿外科,江苏南京210008 [3]南京大学医学院附属鼓楼医院护理部,江苏南京210008

出　　处：《安徽医学》2024年第9期1160-1164,共5页Anhui Medical Journal

基　　金：江苏省卫生健康发展研究中心开放课题项目(编号:JSHD2021015)。

摘　　要：目的探讨基于信息-动机-行为技巧(IBM)模型的赋能教育在膀胱癌原位新膀胱术后患者自我管理能力的应用效果。方法回顾性分析2022年1月至2023年4月南京大学医学院附属鼓楼医院泌尿外科行回肠原位新膀胱术的78例膀胱肿瘤患者临床资料,根据是否采用IBM模型的赋能教育分为对照组和观察组,每组39例。对照组接受常规围手术期护理,观察组在对照组基础上实施基于IBM模型的赋能教育。比较两组患者尿流动力学指标、自我护理能力、一般自我效能感、膀胱癌生活质量得分差异。结果两组患者在不同时间点(出院时、出院后1个月和出院后3个月)的尿流动力学指标(膀胱容量、尿流率、膀胱逼尿肌压力)比较,差异有统计学意义(P<0.05),两组患者在出院后1个月观察组自我护理能力为(125.02±7.37)分、一般自我效能感为(32.47±3.03)分、生活质量得分为(124.75±6.67)分,均高于对照组,差值差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于IMB模型的赋能教育可增加新膀胱容量,加速尿流率,增强膀胱逼尿肌压力,增强患者自我效能,提高患者自我护理能力和生活质量。

关 键 词：信息-动机-行为技巧模型 赋能教育 原位新膀胱 自我管理 

分 类 号：R473.73[医药卫生—护理学]