记忆建构与符号运用:少儿主题出版图书的价值观传播进路  

作　　者：程丽 

机构地区：[1]中国人民大学新闻学院,北京100872

出　　处：《科技与出版》2024年第8期112-120,共9页Science-Technology & Publication

摘　　要：少儿主题出版图书在培育少年儿童价值观方面发挥着不可替代的作用。少儿主题出版图书的价值观传播应以传播与巩固党和国家的指导思想为核心,以社会主义核心价值观培育少年儿童的道德品质,以中华优秀传统文化增强少年儿童的文化认同感,以科技类主题内容培养少年儿童的科学家精神和民族自豪感。少儿主题出版图书的价值观传播需要通过记忆的建构和符号的运用实现:通过多元化再现、系列化建构、框架性选择、与集体文化和当代情境相结合等操作性程序建构并强化少年儿童的集体记忆,从文化资源和历史资源中寻找并调用具有特定含义的人物符号、事物符号、时间符号、空间符号,以符号为载体进行价值观传播,促成少年儿童的价值观认同。

关 键 词：少儿图书 主题出版 价值观传播 集体记忆 符号 

分 类 号：G239.2[文化科学] G206