产教融合背景下虚拟仿真实验对通信工程专业的教育教学作用探析  

作　　者：王鸿 赵海涛[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学通信与信息工程学院,江苏南京210003

出　　处：《大学教育》2024年第15期117-121,共5页University Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究重点课题“新工科背景下基于现代产业学院开展新型产教融合育人机制的研究与实践”(2021JSJG081);江苏省高等教育教改研究课题“基于‘三实践、二训练、一融合’的电子信息类创新人才培养探索与实践”(2023JS-JG290)。

摘　　要：新一代信息技术与产业变革快速发展,产教融合成为通信工程专业培养高素质人才的重要途径。目前,“5G+工业互联网”的生产流水线具有现实不可及、建设成本高、效果无法直观呈现、过程不可逆等特点,难以通过真实环境开展大规模的“5G+工业互联网”实验教学,无法满足信息产业快速发展对高素质创新型人才的需求。文章以“5G+工业互联网”资源优化虚拟仿真实验为例,分析了产教融合背景下通信工程专业开展虚拟仿真实验的必要性,阐述了“5G+工业互联网”资源优化虚拟仿真实验系统的设计思路和特色,并进一步探讨了虚拟仿真实验对通信工程专业建设、人才培养和课程建设方面的促进作用。

关 键 词：产教融合 虚拟仿真实验 通信工程 “5G+工业互联网” 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]