爱国主义教育融入高校思政课堂探析——基于TPACK理论  

作　　者：马永霞[1] 王易[1] 何静[1] 

机构地区：[1]北京理工大学教育学院

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第9期66-69,共4页Beijing Education

基　　金：2021年北京市宣传文化高层次人才培养资助项目“加强和改进新时代首都爱国主义教育研究”阶段性研究成果。

摘　　要：大学生爱国主义教育与高校思政课堂深度融合,是提升大学生爱国主义教育实效、发挥思政课堂立德树人主阵地作用以及实现大学生思想政治教育主要任务的重要载体与路径。基于TPACK理论,明晰爱国主义教育融入高校思政课堂的教学内容知识(PCK)、技术内容知识(TCK)和教学技术知识(TPK)理论内涵,提出高校思政课堂爱国主义教育改进策略,建构爱国主义教育融入高校思政课堂的教学系统设计新范式,以期为高校思政课堂爱国主义教育实践提供理论参考。

关 键 词：爱国主义教育 高校思政课堂 教学系统设计 

分 类 号：D647[政治法律—政治学] G641[政治法律—中外政治制度]