融媒体教育传播“时度效”的内涵要义及实践路径  

作　　者：鲍丹禾 

机构地区：[1]北京教育融媒体中心《教育科学研究》杂志

出　　处：《教育传媒研究》2024年第5期72-75,共4页Journal of Education and Media Studies

摘　　要：舆论传播的“时度效”是传播成功与否的重要衡量标准。作为新时代融媒体环境下的教育传播,在“时度效”的把握上有其自身特点。本文分析了“时度效”的内涵要义,并进一步阐述了教育传播“时度效”的特点,提出从政治家意识与教育家意识相结合、规范化流程与原创性生产相结合、独特化视角与专业化叙述相结合、融媒呈现与议程设置相结合等方面切入作为准确把握教育传播“时度效”的策略,以实现理想传播效果的目标。

关 键 词：“时度效” 教育传播 融媒体 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]