授权赋能理论指导下的健康教育及放松训练在冠心病PCI术患者中的应用  

作　　者：张玲 赵贵林 刘玉玺 高玉霞 陈祺 张瑞 

机构地区：[1]阜外华中心血管病医院郑州大学华中阜外医院,河南郑州450000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2024年第16期162-165,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨授权赋能理论指导下的健康教育及放松训练在冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术患者中的应用效果。方法:前瞻性选取2019年8月1日~2022年8月31日收治的行PCI术的冠心病患者98例为研究对象,按随机数排秩法分为研究组和对照组49例,对照组给予常规健康教育+放松训练干预,研究组在对照组基础上联合授权赋能理论指导下的健康教育干预;比较两组不同时间健康行为、自我管理能力[采用冠心病自我管理行为量表(CS-MS)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、恢复指标[包括30 s手臂屈曲试验(30-ACT)、6分钟步行距离(6MWD)、10次坐-立体位试验(ATA-10)]、睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表]。结果:出院时,两组合理膳食、遵医行为、放松训练、戒烟限酒、情绪管理、适当运动方面健康行为均优于干预前(P<0.01,P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.01,P<0.05);重复测量方差分析结果显示,出院时、干预后1个月,两组CS-MS、ESCA评分均高于干预前(P<0.05),干预后1个月两组CS-MS、ESCA评分高于出院时(P<0.05),且研究组均高于对照组同期(P<0.01);干预后1个月,两组30-ACT、6-MWD、ATA-10均优于干预前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.01);干预后1个月,两组PSQI各因子得分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:授权赋能理论指导下的健康教育联合放松训练在冠心病PCI术患者中具有较好应用效果,可有效提升患者健康行为,提高自我管理能力与自护能力,促进患者康复,改善睡眠质量。

关 键 词：冠心病 PCI 授权赋能理论 健康教育 放松训练 

分 类 号：R473.54[医药卫生—护理学]