基于渐近项目驱动的Python课程深度融合教学模式探索  

作　　者：俞智慧[1] 李富智 刘金华 

机构地区：[1]上饶师范学院数学与计算科学学院,江西上饶334001

出　　处：《计算机教育》2024年第7期163-168,173,共7页Computer Education

基　　金：江西省高等学校省级教学研究项目“项目驱动下python语言课程融合式教学研究与实践”(JXJG-22-16-11)。

摘　　要：针对信息技术时代Python课程教学的新模式、新思路,提出以深度融合式问题为核心,以项目驱动性问题为架构,以复杂且有趣的真实场景为依托,为学生提供阶梯化渐进项目式学习,阐述如何发展学生高阶思维,培养学生核心素养、实操能力和创新能力,实现深度融合式教学,并运用数据挖掘技术对学习行为和学习过程量化、分析和建模,以达到最佳教与学效果。

关 键 词：渐进项目 深度融合 数据挖掘 智能分析 深度学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]